如何利用游戏更好地辅助低龄儿童的汉语课堂？这是李秀英一直努力探求的。下面就为大家分享她积累的一些课堂经验。

123，木头人

适合群体

低龄儿童

玩法

提前准备好咕力咕力版《123，木头人》音乐。音乐起，学生跟着节奏边唱边跳，当唱到木头人时，暂停，此时学生不能动、不能说话，否则出局坐下。

作用

帮助小朋友在最短的时间内将模式调整为中文课，让每天的中文课有个愉快的开场。

内容

课前热身

推荐网址

https://www.youtube.com/watch?v=icBcdls9-G0

谁不见了？

适合群体

低龄儿童

玩法

提前准备好旋律欢快的音乐。音乐起，学生在区域内沿着圈圈走动；音乐停，学生原地蹲下埋头闭眼。此时教师用一块布将其中一位遮住，其他学生听口令抬头，教师问“他是谁？”或“他叫什么名字？”

作用

开学初用这个游戏可以很快的帮助孩子和教师记住每个人的名字。比普通的自我介绍更能吸引小朋友的注意力。

注意

学生在走动时需注意与他人的身体距离；学生抬头后不能让其他学生触碰被遮住的学生，确保安全。

内容

他是谁？他叫什么名字？