刘凯华正在给学生辅导功课。（陈思杰 摄）

　　●本报记者 陈思杰

　　今年44岁的刘凯华是湖南人，至今已在教育一线坚守18载。2012年研究生毕业后，他响应梅州市引进高素质人才“千人计划”号召，来到兴宁市第一中学，成为了一名高中历史教师。

　　上课前都会认真备课

　　“学如逆水行舟，不进则退。无论是学生还是老师都一样。”刘凯华几乎把所有的精力都用在了教学上，即使在课余时间，也经常潜心研究教材教法，广泛阅读专家文章，以作教学之用。“其实我并不聪明，所以只有花更多时间去提升自己，这样才能把学生教好。”刘凯华说。

　　为上好每一堂课，让学生们更好地理解老师所授的知识，刘凯华每次上课前都会认真备课，“虽然对教材内容早已非常熟悉，但每一次备课都会有新的收获”。他在教学中一直提倡培养学生独立思考的能力，充分发挥学生的主体作用。谈起刘凯华，学生陈淑婷表示，刘老师在课堂上非常注重引导学生思考，并会讲许多课本外的历史故事，开拓学生的视野。

　　笔耕不辍做教学研究

　　在教学之余，刘凯华还勤于笔耕。近年来，他所创作的论文、案例、命题等，有许多在各大报刊、杂志、网站等平台发表。

　　“我平时喜欢写文章。这是我多年来养成的习惯，也是我的兴趣所在。”刘凯华说，他在工作之余会进行教学反思，总结自己在教学中的得失，并经常向其他教师虚心请教，同时用文字将它们记录下来。目前，他已创作了100多篇关于教学研究方面的文章，其中有数十篇论文在《历史教学》《中学历史教学》《广东教育》等权威期刊上刊登。此外，刘凯华还积极参与教育科研课题研究，由他主持的《苏区精神与中学历史教学有效结合的实践与探究》等两个课题在梅州市、兴宁市立项，并得到专家组的充分肯定。

　　刘凯华如今虽然获评“梅州市教学工作先进教师”，也已经是兴宁一中的历史学科教学骨干。但在他看来，自己永远都是一个学生，永远都有学不完的知识。“我愿意一辈子站好三尺讲台，与我的学生们一起成长，将他们培养成对国家、社会有用的人才。”刘凯华说。