读大学时，作为一个外系生，我常去华东师大文史楼的中文系“蹭课”。

开始听的几堂外国文学课，相当失望。时代背景、主题思想、人物分析……雪莱和拜伦，说得我们和“五四”时期的新青年差不多。

接下来是俄国文学课，老师的名字叫智量，听起来就像是位深山大庙里的高僧。第二天他登上讲台，才发现乃是一个清瘦中年男子。他不合时宜地穿着一件中式的对襟褂子，背微驼着，一副上世纪三十年代落魄文人的模样。唯有眼镜片后面的那双眼睛，闪动着对生活的热情与渴望。

翻译家王智量

面对课堂里的些许骚动，他挺直了身子，一大串俄语脱口而出，行云流水又抑扬顿挫了七八分钟。在大家的愕然中，他微笑着说：这是普希金《叶普盖尼·奥涅金》里的诗句，俄语是最适合朗读的语言。接着话锋一转：

智量老师的开场白，与其他老师大相径庭，很有些章法上的“离经叛道”，下面一百多个七七级学生，包括那个已初见端倪的“华师大学生作家群”，瞬间安静得连喘气声都听得见。他用粉笔在黑板上写下了“一切开端的开端”几个字——这是高尔基对普希金的评价，转而向大家提出了一个问题：十七到十八世纪的俄罗斯文学还几乎是一片荒原，为什么一到了十九世纪，却是巨匠辈出，群星璀灿？他侃侃而谈，思维既睿智又跳跃，这种奇特的讲法，被他称为“抒情的插笔”，你可以触感到1825年12月14日彼得堡枢密院广场上的弥漫风雪、伏尔加河纤夫悲怆的号子；还有那西伯利亚广袤的草原与森林，冰天雪地里，艰难地行走着曾为贵族的“囚徒”，与他们相伴厮守的，是来自彼得堡与巴黎沙龙里典雅美丽、风姿绰绰的贵妇人阔小姐。说着说着，他突然动情地吟起了涅克拉索夫的诗句：我在亲吻和拥抱我的丈夫前，我先要把冰冷的镣铐放在嘴唇上……

课间休息，同学们七嘴八舌地评论起这位智量老师。消息灵通的同学透露：此公年轻时供职于京城一文学研究机构，是中国《叶普盖尼·奥涅金》的第一位译者，能把全诗倒背如流。以后坎坷、沛离二十年。是校长慧眼识人于潦倒之中，邀其来学校讲授俄苏文学。众人言谈间流露出的是由衷的钦佩，年纪轻一点的同学，则有些迫不及待的崇拜了。

或许是同学们的热烈反应感染了智量老师，后两节课一上来就显得激情四溢，一挥手打翻了讲台上的一大杯水，酽酽的茶汁流得到处都是。前排的几个女同学手忙脚乱地帮着收拾，他却调侃起来：女仆娜塔莎不小心打翻了端给贵族老爷的咖啡，老爷生气了。这一细节，从屠格涅夫到托尔斯泰，俄罗斯的大文豪们都是怎么描写的？他一口气讲到下课还欲罢不能，下面的同学听得痴迷也忘了时间；末了，出现了短暂的静场，接着是如潮般的掌声，引来窗外人头攒动。他化尴尬为精彩，居然在几十分钟里把诸位大师的写作风格，风趣盎然地梳理了一遍。

王智量部分译作

中文系的赵丽宏同学多少年后清楚地记得那时的情景：“当时所有的同学都为之倾倒。艰苦和磨难没有把老师的理想埋葬，没有把他的才华夭折。我当时满眼泪水，他使我深深震憾。”而陈丹燕同学则是如下回忆：老师有颗斯拉夫式浪漫和热烈的心，他的心在俄苏文学课上热烈地跳动着。当老师讲到他喜爱并翻译的屠格涅夫的《贵族之家》时，班上许多女生都纯朴地爱上了他。所以，当老师上课时带来手背白皙的女士旁听时，女生们都心满意足地自叹不如。老师应该很幸福，难道不是吗？命运应该补偿老师所失去的，难道不是吗？

这都是上世纪七十年代末的事情了。我谈不上有什么“俄苏情结”，然而我又不能低估智量先生这堂课在今后几十年里对我“润物细无声”的潜移默化。这些年来，总萦萦着一个梦想：人生的岁月里有那么一段日子，揣着《猎人笔记》或《战争与和平》，坐火车向北出境，然后向西，绕贝加尔湖、过乌拉尔山、去波良纳、到皇村，在波光粼粼的涅瓦河畔漫步……心底回漾着这样的诗句：圣徒永远拉着天才的手，殉道者扶着歌者的肩头……博大深沉的悲悯情怀，始终是前方一抹绚丽的霞光。

就这么一堂课，我把智量先生视为终生的老师，尽管他从来都不认识我。

《朗读者》节目中的王智量，尽显睿智与豁达