很多词语都是从古代历史故事承沿下来的，给孩子们讲述历史故事，了解词语形成的典故，不但丰富了词语的背景知识，还让孩子在无形中学习了很多历史知识，可谓一举两得！

比如，咱们现在说的“青睐”和“白眼”居然和魏晋时期“竹林七贤”之一的阮籍有关！然而咱们谈的不是他们的作品，而是他会翻“清白眼”的绝招！

传说他对礼俗之士作白眼，对志同道合者作青眼，故此，才有了咱们现在已经习惯的说法：被人喜欢叫做获得了他人的“青睐”；而被人嫌弃了就说遭到了“白眼”！

顾名思义，名物溯源就是要探寻词语的源头。通过探寻词语诞生的背景/事件，可以帮助孩子对词语的内涵有更透彻的了解，这对于孩子在不同情境下使用词语的准确性，大有帮助。

比如，我们都知道”马虎“这个词儿是粗心大意的代名词。可是，为什么身为动物的“马”和“虎”合在一起，就变成了跟马”和“虎”完全不相关的意思了呢？

这还要追溯到宋朝的一位画家。传说彼时，有人向这位大画家求一幅骏马图，可画家正在画虎，他就随手在刚画好的虎头下面添了一个马身子草草了事。结果，他的儿子因为这幅“马马虎虎”的虎头马身画错认老虎为骏马，最终丢了性命。

听了这个“血迹斑斑”的故事，想必小朋友们对于“马虎”这个词的理解肯定能有更深刻的认识吧！做事草率要不得，马虎后果很严重！